miércoles, 20 de mayo de 2020
Información para los padres y alumnos
¡Buenos días! A partir de hoy no voy a poder seguir estando con vosotros porque me tienen que operar. Desde el cole están disponiendo quién va a sustituirme. Espero que la recuperación sea rápida y que pueda volver pronto. Muchos besos y siento las molestias.
Tarea del miércoles 20 de mayo
¡Buenos días! Hoy vamos a hacer tarea de lengua y naturales para cerrar los temas que hemos estado viendo.
¡Empezamos!
¡Empezamos!
NATURALES
En naturales hemos estado viendo el tema 4 "Los seres vivos". Os voy a dejar un resumen del tema para que lo leáis, repaséis y estudiéis y luego una ficha para que veáis que cosas sabéis ya o que cosas necesitáis mejorar.
Os dejo también el resumen en pdf por si no lo veis muy bien.
Después de repasarlo todo vamos a intentar hacer la siguiente ficha sin mirar ni consultar nada.
Os dejo el enlace en pdf:
LENGUA
En lengua vamos a repasar el tema 9, para ello leeremos los cuadros que aparecen en el tema y luego haremos la siguiente ficha:
Y aquí os pongo el enlace en pdf:
¡Qué paséis un buen miércoles!
martes, 19 de mayo de 2020
Tarea de Inglés
¡Hello! El profe Rafa os manda la nueva tarea de inglés para esta semana.
Esta es la ficha de vocabulario para que les ayuden a hacer las actividades escritas.
Esta ficha solo es para ayudarse. No la tienen que copiar, colorear...
Las actividades que tenéis que enviarme a mi correo son: la actividad 2 de la pág. 44 y la actividad 2 de la pág. 45.
Os recuerdo mi correo:
rafaelreyes@ceipleonmotta.es
Y esto es todo.
INGLÉS
Oír y ver este vídeo de presentación del nuevo vocabulario de la unidad 5 del libro. Que escuchen cada palabra, paren el vídeo y los niños las repitan. Que lo hagan varias veces.
Después, que los padres les digan cada uno de esos lugares de ocio y los niños los señalen en esta ilustración de la pág. 41 del libro.
También hay que leer y mirar la historia de la unidad (págs. 42 y 43) del libro. Si hay alguna palabra que no entienden, que la busquen.
Después de leer la historia, tienen que realizar la actividad de comprensión sobre la historia (actividad 1 de la pág. 44). Tienen que fijarse en la historia y unir cada dibujo con su helado. Cuando terminen esta actividad, que hagan la segunda actividad de esa misma pág. En esta actividad tienen que oír el siguiente orden para numerar las casillas de los lugares de ocio:
1- farm
2- mountains
3- amusement park
4- swimming pool
5- park
6- cinema
7- shops
8- restaurant
Una vez oídos los nombres y numerados los dibujos, tienen que leer los nombres de los lugares y unirlos con su dibujo.
Para saber cómo se escriben, al final os pasaré la ficha de vocabulario de la unidad.
Por último, hacer las dos actividades de la pag. 45:
- En la primera actividad tienen que poner un tick en la casilla de la palabra en la que suena la "e". Las palabras son: "elephant", "present" y "Teo" (the cat). Esta última se pronuncia /tio/.
- En la segunda actividad de esta pág., tienen que poner el orden natural de los dibujos (numerar las casillas del 1 al 8). Aquí también tienen que escribir los nombres de los lugares de ocio. En la parte de arriba de esta actividad aparecen las expresiones: "Let's go to the..." (Vayamos a...) y "I want to go to the..." ( Yo quiero ir a...). Practicar con ellos oralmente esas dos expresiones y animarles a que os digan dos ejemplos de lugares a donde les gustaría ir, un lugar que lo utilicen en la expresión "Let's go to the..." y el otro con la expresión " I want to go to the...".
Esta ficha solo es para ayudarse. No la tienen que copiar, colorear...
Las actividades que tenéis que enviarme a mi correo son: la actividad 2 de la pág. 44 y la actividad 2 de la pág. 45.
Os recuerdo mi correo:
rafaelreyes@ceipleonmotta.es
Y esto es todo.
lunes, 18 de mayo de 2020
Tarea del martes 19 de mayo
¡Buenos días! Hoy tenemos tarea de mates y de naturales.
MATEMÁTICAS
Vamos a hacer la página 164 que es el cálculo mental. Para ello nos fijamos en el ejemplo que hay resuelto donde utilizan la recta numérica para hacerlo. En el libro digital hay también un mini-juego para practicar aquellos que quieran.
Luego en la actividad 1 practicamos la resta con este método.
Y por último en la actividad 2, lo hacemos mentalmente, contando hacia delante.
La siguiente página la haremos cuando veamos el reloj.
NATURALES
Aquí vamos a terminar de hacer la página 73 que era de repaso y que nos quedó por hacer ayer.
Para hacer esta actividad os dejo un paso a paso para resolverla. No hace falta imprimirla, podéis ir contestando en una hoja aparte y luego escribir la respuesta en vuestro libro.
De algunos animales tendréis que buscar información de ellos, sobre todo de que se alimentan.
Os dejo las fichas de paso a paso también en pdf por si os viene mejor.
La actividad 5 es opcional para aquellos que tengan recursos y puedan buscar información sobre animales que se camuflan. Aquí en Andalucía tenemos uno que además está en peligro de extinción y por eso está protegido, el el camaleón.
Si podéis buscar información sobre ellos podéis hacer un mural informativo sobre donde viven, que comen y como se reproducen.
Y por último está contestar a las dos preguntas del apartado "Mi diario", que la podéis hacer en el libro si os cabe o en una hoja aparte.
Y esto es todo por hoy, espero que paséis un buen día.
Tarea del lunes 18 de mayo
¡Buenos días! ¿Qué tal estáis? Parece que poco a poco vamos saliendo de esta situación que nos ha tocado vivir. Espero que todos estéis bien.
Hoy vamos a hacer tarea de lengua y de naturales.
Hoy vamos a hacer tarea de lengua y de naturales.
LENGUA
En lengua estamos ya en las actividades de repaso de las páginas 198 y 199.
En la actividad 1 se trata de poner una palabra polisémica, eran aquellas que tenían dos o más significados, en el hueco.
En la actividad 2, tendréis que invertar oraciones con los verbos que aparecen, pero vosotros solos, y escribirlas en la libreta o en una hoja aparte.
En la actividad 3, se trata de leer el texto, primero un par de veces para vosotros y luego en voz alta para ver que no tenéis fallos que lo hacéis con la entonación adecuada.
Fijaros bien en las palabras con r fuerte y copiadlas en la libreta.
En la actividad 4, quien pueda hacer el dictado que lo haga y quien no que haga un copiado del texto.
En la siguiente página, la 199, hay que elegir una palabra de las que hayamos trabajado, escribir su significado y hacer un dibujo. Puede ser del cuento, una palabra polisémica, una palabra con r fuerte...
Luego tenemos que escribir cuando usamos r fuerte y cuando r suave. Acordaros de la norma que está escrita en la página 192.
Y por último escribimos para que nos sirven las palabras polisémicas. Recordamos que son las palabras que tienen más de un significado.
NATURALES
En naturales también estamos terminando el tema. Vamos a hacer la página 72. La siguiente página la explicaré con más detalle el próximo día.
En la actividad 1 hay que completar el esquema. Quien necesite ayuda aquí tiene las palabras clave: invertebrados, arbustos y árboles.
En la actividad 2 pone que hay que copiar el esquema en la libreta pero no hace falta si queréis. Podéis poner el nombre de la planta o del animal debajo.
En la actividad 3, escribimos que dos plantas aparecen en el dibujo, una de ellas es la que se está comiendo el jabalí y la otra la que aparece por detrás en verde oscuro.
Luego escribiremos en que se parecen y en que se diferencian el gorrión y el jabalí.
Palabras clave: vivíparo, ovíparo y vertebrados.
Podemos escribirlo así:
"Se parecen en que los dos son ___________. El gorrión es ____________ y el jabalí es ____________.
Y esto es todo por hoy. Que paséis un buen lunes.
jueves, 14 de mayo de 2020
Tarea del viernes 15 de mayo
¡Buenos días! Hoy viernes vamos a hacer tarea de mates y de sociales.
En la actividad 2 hay que ir buscando en el mapa lo que nos piden, hay varias opciones, no hay que marcarlas todas.
Cuando nos pidan dos países que estén en una península acordaros que una península era un trozo de tierra rodeado de agua por todas partes menos por un trozo.
En la actividad 3 coloreamos las banderas, arriba os he puesto las banderas de Europa, la buscáis y completáis el nombre del país que hace frontera con España.
Y esto es todo por hoy. Espero que paséis un buen fin de semana. Nos vemos el lunes.
MATEMÁTICAS
Empezamos por la página 162, en la actividad 1, Irene tiene tres dados y en cada dado tiene un seis. Para averiguar cuál es la puntuación total podemos hacerlo así:
6 + 6 + 6 = 18
O podemos expresarlo en forma de multiplicación:
3 veces 6
3 x 6 = 18
Ahora hacemos la actividad 2 que consiste en construir la tabla del 6.
La siguiente página es la 163.
En la actividad 3 hay que hacer grupos de seis. Si nos fijamos en los rectángulos rojos lo más fácil será agruparlos haciendo columnas y en los cuadrados azules los agrupamos formando filas.
La actividad 4 había que hacerla con nuestros bloques pero como desgraciadamente ese material está en clase no podemos hacerlo. Lo único que se me ocurre es que el que quiera puede fabricarse sus bloques multibase. Hay infinidad de plantillas para hacerlos, o puede hacer la actividad con otro material que tenga por casa como: tapones, bolitas de papel, bolitas de plastilina, canicas, piedrecitas... y si no tiene nada pues que mire la respuesta en la tabla de la actividad 2.
La actividad 5 se trata de buscar en la tabla del 6, en la del 2 y en la del tres que números multiplicados por los que nos dan tienen el mismo resultado.
Os dejo las tablas del 2, del 3 y del 6.
Y por último la actividad 6, se trata de inventar un problema que se resuelva con una multiplicación y cuyo resultado sea 18.
Pablo tiene ___ grupos de cromos repartidos en ___ grupos.
¿Cuántos.... ?
Espero que os sirva de ayuda las explicaciones.
SOCIALES
En sociales vamos a hacer la página 78 y 79.
En la actividad 1 hay que buscar que continente sale en las monedas y rodearlo. Luego nos preguntan que continente es.
(Pista: su nombre viene escrito al principio de la página en el encabezado).
Luego leemos el texto explicativo un par de veces.
Lo importante es que aprendamos que vivimos en un país que se llama España, que tiene frontera con otros países (Francia, Portugal y Andorra) y que el continente donde estamos se llama Europa y que está formado por unos cincuenta países.
Algunos países de Europa están unidos formando la Unión Europea y comparten la misma moneda, unos símbolos en común, como es la bandera, y unos mismos derechos: poder trabajar o estudiar en cualquier país de la Unión Europea.
(Pista: su nombre viene escrito al principio de la página en el encabezado).
Lo importante es que aprendamos que vivimos en un país que se llama España, que tiene frontera con otros países (Francia, Portugal y Andorra) y que el continente donde estamos se llama Europa y que está formado por unos cincuenta países.
Algunos países de Europa están unidos formando la Unión Europea y comparten la misma moneda, unos símbolos en común, como es la bandera, y unos mismos derechos: poder trabajar o estudiar en cualquier país de la Unión Europea.
En la actividad 2 hay que ir buscando en el mapa lo que nos piden, hay varias opciones, no hay que marcarlas todas.
Cuando nos pidan dos países que estén en una península acordaros que una península era un trozo de tierra rodeado de agua por todas partes menos por un trozo.
En la actividad 3 coloreamos las banderas, arriba os he puesto las banderas de Europa, la buscáis y completáis el nombre del país que hace frontera con España.
Y esto es todo por hoy. Espero que paséis un buen fin de semana. Nos vemos el lunes.
Tarea del jueves 14 de mayo
¡Buenos días y feliz jueves! Hoy vamos a hacer lengua, naturales y dentro de esta hay un proyecto que nos sirve para plástica. ¡Empezamos!
LENGUA
Vamos a hacer hoy las páginas 196 y 197. Van sobre los cómics.
- ¿Os gusta leer cómics? ¿Cuál es vuestro favorito?
En la actividad 1, leemos el cómic en voz alta y nos fijamos bien en los dibujos.
En la actividad 2, señalamos que cosa de las tres propuestas no hace un pirata.
En la actividad 3, hay que dibujar lo que tu quieras que sea de mayor el pirata de la historia según lo que nos contaba.
Como tiene que ser en formato cómic, podemos hacerlo así:
CIENCIAS NATURALES Y PLÁSTICA
En naturales vamos a hacer las páginas 70 y 71.
Primero vamos a leer la ficha de cad uno de los animales que aparecen: el lince, el oso y la foca monje. Leemos un par de veces para enterarnos bien de lo que dice.
A continuación haremos la actividad 1, si no nos acordamos bien nos podemos fijar otra vez en el texto.
La siguiente página, 71, se trata de hacer un mural, en tamaño folio está bien, y esto cuenta para plástica.
Podemos hacerlo de alguno de los tres animales que hemos visto o si tenéis recursos buscad información por internet de otro animal que queráis. Os lo dejo a vuestra elección. Como no podéis hacerlo en equipo la actividad 2 no se contesta. Espero que os divirtáis haciéndolo.
¡Hasta mañana!
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